陈丽平

（广东省深圳市光明区玉律学校，广东 深圳 518000）

科学是小学教育体系中非常重要的一门课程，其课程目的是为培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。在科学课程教学中使用信息技术，能够有效促进课堂教学的生动性，能够有效提高课堂教学的丰富性，利于学生对知识的理解度，利于开拓学生的视野，利于增强教学效率及效果，对科学课程教学的进一步发展具有重要的积极意义。

一、利用信息技术展现教学内容

笔者在北大核心期刊《中国电化教育》上进行了搜索，借鉴了王玉玺、张妲等人在《基于电子书包的探究式教学模式设计——以小学科学教学为例》的研究成果。这篇文献分析了电子书包在小学科学课堂中的运用，教师利用平板等便携式信息化设备进行教学，提前把制作好的微课导入电子书包，开发电子书包的云课程资源，例如微课展示科学实验操作步骤，布置课外探究作业，还可以在线发布作业，建立班级学习群。这种信息化教学方式更能激发小学生探索科学的积极性。笔者分析了信息化设备在小学科学课前分析、课堂教学、课后指导中的运用，提出了如下几个小学科学信息化教学策略。

（一）融入丰富的教材资源

在科学教学内容中融入信息技术，教师就可以通过信息技术的图片、视频播放功能，以及一些动画动态演示功能，将教材中的知识更加直观、生动地表现出来，促使学生对知识进行更为深入的体验和探索，加强理解。……