王娜 朱采梅 王琴 刘文先 姚红果 张洪琪

（昆明卫生职业学院，云南 昆明 650101）

一、慕课教学模式的优势

（一）实现教学资源的共享性

慕课平台主要向学生提供更有效的教学，慕课面向的是高职诊断学的全体学生。其主要的利用手段是计算机、手机等互联网终端设备，对各高职学校诊断学专业而言，可以将教学资源上传至网络；对于学生而言，一方面，能够随时随地利用移动设备进行音乐学习，帮助学生解除时间及空间方面的限制，充分实现了教学资源的共享。另一方面，慕课的出现，消除了学生之间由于地域差异等造成的高职诊断学教育机会不均等问题，让身处偏远、贫困地区的高职学生有机会获取到高职诊断学教学资源，不仅实现了教育资源的共享性，而且为达到教育资源全球化打下基础。

（二）打破传统教学的束缚

在传统教学模式下的高职诊断学教学，是教师、学生在特定时间、特定地点内进行学习，而在慕课背景下的高职诊断学教学，各个诊断学领域的教师将优秀的授课视频上传到互联网，学生可以随时随地，充分利用课堂以及课余时间进行学习，遇到问题也可以及时与教师沟通，及时解决，增强学生学习效率。传统教学模式中，对于一方面的高职诊断学知识，学生接触的只有一位教师，而慕课教学模式下的高职诊断学教学，通过互联网，为学生提供更多接触其他学校优秀教师的机会，让学生对高职诊断学知识进行多方面、多角度学习。……