归孙福

（钦州市技工学校，广西 钦州 535300）

在中职教育体系中，汽修专业的学生可以在学习过程中养成良好的汽车检测修理、保养维护的一系列专业技能，从而提高学生的就业能力。由此可以看出，在中职汽修专业的教学活动中，我们要充分培养学生的专业技能学习和动手实践能力，要充分落实对学生的实训教学活动，在学生动手进行汽车管理维修实践的基础上为学生进行理论知识的解读，从而将课堂延伸到实际生活中，这样有利于学生熟悉工作环境、提升操作能力。

（一）精确选定并策划项目，重点进行实践教学

教师在模块划分的基础上，要根据学生的实际需求，社会市场的发展变化，以国家的相关文件政策作为指导，为每一个教学模块配备相关的实践操作项目，使学生在实践操作中能够形成处理实际常见问题的能力，并为每个项目提出明确的教学任务和评价体系。

比如在进行“汽车发动机构成与拆装”这一模块的教学内容设计时，我结合学生的实际情况和市场的实际需求，将重点放在了“发动机外围部件的装配”“配气机构的组成与实践”“曲柄连动杆装置的分解与装配”等几个项目上，在教学过程中对汽车类的相关理论知识进行细化，结合学校的实践操作平台引导学生一边学习理论知识以便开展实际操作，比如“进气管的拆装”“气门传动组的构成原理”“活塞连杆组的实际运用”等一些精细知识点，我会指导学生在实际操作过程加深对理论知识后的解读使学生对汽修专业理论知识的理解更为深化具体，使学生在面对汽车问题时知其根源，有其方法。……