关明明

（辽宁省鞍山市岫岩满族自治县第二高级中学，辽宁 鞍山 114000）

随着我国教育事业的不断进步和发展，促进了我国教育水平的有效提高，而这也是我国素质教育的一个理想教育目标。在素质教育这一背景下，要求教师在实际教学过程中不仅要注重对学生理论知识和相关技能的传授，同时还要提高对学生学科核心素养培养的重视，只有这样才能实现国民整体素质水平的提高。

一、化学学科核心素养的含义分析

学科核心素养，简单来说指的就是新课程标准下的一种产物，在学科的实际学习过程中所形成的综合品质，包括：学习经验、理论知识和相关技能等。不仅仅只是简单的知识积累，同时更是对学生主观意识的培养和渗透，作为一种很好的学习方式。

二、基于化学学科核心素养的课堂教学有效策略分析

（一）结合化学教材，实现教材内容的有效整合和利用

1.在新课改这一大环境背景下，作为高中化学教师必须要积极转变以往传统的教学思想观念，在实际课堂教学中应该要让学生占据主体地位，充分发挥其主体作用和个性价值，而教师在这一过程中则要做好学生的组织者和指导者角色作用，多在课堂上为学生提供自我表现机会。

2.加强化学实验教学模式的有效创新。众所周知，实验教学作为化学教学中的一个重要组成部分，在一定程度上能够直接影响到整个化学教学的有效性，所以作为教师必须要提高注意。……