雷立娟

（河北省定州市大渡河初级中学，河北 定州 073000）

在初中英语教学过程中，由于每个学生的理解能力及自身能力都是不一样的，因此教师很难一视同仁地对待每一位学生。教师应巧妙地利用学生所暴露出的差距，实施独立思考、互帮互助的方法，让学生更好地学好初中英语。

一、独立思考，让学生自己寻找答案

课堂是属于学生本身的，而不是教师自己的，在传统的教学过程中，很多教师都将教学时间揽到自己身上，自己随意支配课堂内容，其实这种做法对初中生来说是不公平的，教师应在讲完一部分内容后停一停，让学生自由地思考，从而跟上教师的步伐。

比如在讲授课文“Time have changed”时，当教师讲到“Now the government has turned part of town centre into a new park.”时，对学生提出一个问题：“我们以前讲过now 往往与现代进行时连用，但是这里为什么用现在完成时态呢？”教师给学生提出这个问题后，没有直接给学生公布答案，而是让学生自己根据现在完成时的用法进行自我思考。于是大家纷纷思考，经过思考后很多同学发现这句话的含义应该为“目前政府已经将这个乡镇的一部分变成一个公园”。也就是说，是已经做完的一件事，而不是目前正在做的一件事，因此应该使用现在完成时，而不是现在进行时。当学生理解这句话的意思后，这个问题也就迎刃而解，教师给学生留了一点时间，发现大家都能跟上教师的脚步后，就可以继续对课文进行讲解了。

二、提出疑问，让学生互相解决问题

很多学生之……