温馨

（贵州省赤水市葫市镇天堂小学，贵州 赤水 564700）

随着新课程改革的深入，学生素质的提高越来越受到重视。小学美术作为一门艺术教育课程，在提高学生审美能力、拓宽学生思维方式、促进学生全面健康发展等方面发挥着重要作用。但是，在当今的小学美术教学中还存在着一些问题，如教学形式单一，教师不重视等。随着信息技术与教育教学的融合，信息技术为小学美术教学的提高带来了巨大的机遇。借助信息技术，可以有效地整合艺术教学资源，提高美术教学效率，提高学生的艺术素养，培养学生的艺术情操，为学生的全面发展打下良好的基础。

一、小学美术教学的现状

（一）部分教师思想观念落后

受传统应试教育的影响，一些小学美术教师的教育观念转变缓慢。主要表现在：一是不能正确理解艺术教育的目标。艺术教育就是要培养学生的艺术核心素质，提高学生的审美能力，进而培养高素质的人才。然而，在数学教学中，教师往往忽视了数学这一部分对学生全面发展的意义。第二，美术教室拥挤不堪。一些学校老师和家长无意将小学课程分为中小学课程，如语文、数学等为主课，而艺术、音乐、体育等为辅课。一些美术老师有时会把自己的课程交给“主课”老师。第三，师生之间的交流较少。美术课程本身在课程设置上有局限性，经常被其他课程占用。老师对学生了解很少，交流的机会也不多。因此，美术课要么枯燥，要么轻松，很难达到教学目的。……