曹全丽

（贵州省普安县智华中学，贵州 普安 561503）

在高中生物教育观念和教育技术不断进步和发展的时代背景下,教师在教学中所采用的方式方法与学生最终的学习效果有着十分紧密的联系,但是对于学生来说,激发学习兴趣,能够提高学习自主性和学习质量，可以收到事半功倍的教学效果。

一、提高教师自身的人格魅力和专业素养

要给孩子一碗水，教师必须准备一桶水。在实际教学当中我们会经常看到有些教师非常受学生欢迎和尊重，而另外一些教师相比之下显得不受学生欢迎，其课堂教学效果相差非常悬殊。为什么会出现这种状况?为什么同样都是生物课，同样都是一本书、一节课，有些教师讲课学生喜欢听，而有些教师讲课学生却不喜欢听?通过对学生的调查和了解，我们得知学生对某一门课的喜欢程度取决于学生对教师的喜欢程度。而教师的人格魅力和专业素养决定了学生对教师的喜欢程度。

教师可以通过学习来不断地提高专业素质，通过多读书来提升自身的人格魅力。因此，作为一个教师首先应该具有让学生折服的人格魅力和专业素养。从而使学生从喜欢一个教师到喜欢该教师所上的课程，进而对该门课程产生兴趣。作为教师，同样也要勇于和善于接受新知识，这样才能和学生的思想接轨，才能有智慧的火花产生和碰撞。

二、对学生要有爱心

中国新教育改革的发起人朱永新在《中国新教育》一书中谈到“教育离不开爱，爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础”。……