崔莉

（贵州省沿河县中寨镇初级中学，贵州 铜仁 565314）

《语文教学大纲》也明确指出要：“激发学生学习语文的兴趣，调动学生的积极性和主动性，通过多种方法，引导学生积极思考。”因此，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性,让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳状态，是语文教师在教学过程应当努力达到的。

一、语文兴趣及培养兴趣的意义

兴趣是心理科学研究对象的一个重要组成部分，是人的意识对一定客体的内在选择性和内在倾向性，是随意识的产生而出现的，是在需要的基础上通过后天培养发展起来的。兴趣可以增强人们的注意，提高活动的效率和质量。学习兴趣是学生的意识对学习活动或学习对象的内在选择性和内在倾向性。任何教学活动都应激发学生的学习兴趣，学生有了兴趣，教学才能收到事半功倍的效果。

二、开展语言活动，激发学生对语文的学习兴趣

苏霍姆林斯基指出，教师的任务是坚持不懈地发展学生对学习的真正满足感，以便由此产生和确立热切希望学习的情感状态，他还肯定地说，学习兴趣是学习活动的重要动力。因而，语文教师还要积极发展学生的学习兴趣，对我们的学生而言，多种形式的语文活动更是提高兴趣的关键，如利用课前的三五分钟时间，请一位同学朗读一篇自己非常欣赏的短小精美的文章，然后，大家一起欣赏讨论。同学们对此很热情，每一节语文课上，“美文赏析”都成为最受欢迎的内容。……