程鷖

（贞丰县第四小学，贵州 贞丰 562200）

引言

小学语文作为小学学习阶段非常重要的一门学科，对学生的学习和身心成长具有不可忽视的重要意义。在小学语文的教学过程中为了可以让学生可以德智体美劳全面发展，可以很好地发挥出情感教育的优势。

一、小学语文的教学目标分析

在传统的教学观念中认为小学生语文学习能力的优劣，主要依靠学生的考试成绩进行评价，从而导致了学生文化知识的呆板理解，没有实现学生语文核心素养的提高。出现这样的情况主要原因就是应试教育的理解偏见太深，从而影响到了老师的语文教学计划开展，进入对学生的语文学习造成了一定的影响。

在新课标的改革中明确地指出，在小学语文的教学过程中需要以培养学生的语文核心素，为最终的教学目标。在开展教学计划改革的过程中可以充分地发挥出老师为人师表的优势，通过情感教育逐渐的感染学生，从而逐渐的培养学生的语文核心素养。在情感教育的环境下，老师的教学质量不仅得到了很好的提高，并且学生的学习效率也提高了很多。

二、小学语文情感教育的重要意义

在小学学习的过程中语文学科的学习不同于其他学科的学习，因为语文作为我国的母语，人们最基本的语言交流，很好的学习理解了语文知识，在学习其他学科的过程中才会有事倍功半的效果。并且在小学语文的教学的过程中可以发现，一些经典的诗歌、文章、名言警句，不仅可以很好地提高学生的语文文化知识，并且对学生的性格、兴趣、喜好、启迪、行为、习惯等，都会产生不同程度的影响。……