麻小平

（重庆市铜梁区铜梁二中，重庆 402560）

英语作为一门综合类的学科，在高中阶段越来越受到教师的广泛关注。而在英语阅读中，老师只对文章中的单词和语法进行讲解，并没有将阅读技巧以及阅读方法渗透给学生。所以，学生不能很好地提高阅读能力，更不能深刻理解阅读素材中的深刻含义和德育意义。因此教师要积极探索创新阅读教学模式，帮助学生解决阅读中遇到的困难，提高学生的阅读兴趣和阅读技巧，培养学生的理解力、思辨力和创造力，加强对学生的德育教育，从而构建高效的高中英语阅读课堂。

一、高中英语阅读教学中存在的问题

在高中英语教学当中，教师由于过多重视成绩，所以忽略了培养和提升学生的阅读兴趣和阅读技巧。教师在进行阅读讲解过程当中，只是以自我讲解为中心，学生很难参与到课堂教学当中，导致英语课堂氛围不活跃；其次，对于英语中阅读与写作的训练时间分配不平衡，在进行教学过程当中可能会出现对于阅读时间讲解过长的现象，使得学生写作能力较差，影响英语综合能力水平的提高；最后，老师在进行阅读教学过程当中，只是以课本讲解为主要途径，并没有进行课外的阅读拓展，这样会使学生的阅读能力受到一定的局限，学生缺少阅读经验，同时，涉猎的阅读内容较少，不利于锻炼学生的英语思维能力。因此，阻碍了高中英语阅读教学的顺利开展。

二、高中英语阅读教……

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