陆晗

（广西崇左市江州区罗白乡民族实验学校，广西 崇左 532204）

体育课堂教学是学校体育教育的基本组织形式，传统的教学模式和理念已经无法适应时代的发展和人才培育的需要。学校要提供充足的教学资源和体育课堂的硬件保证，老师应当及时更新自己的教学理念，加强对教学方案的重视，结合学生的实际情况制订科学的教学目标。老师和学校相互配合、相互沟通才能够提高小学体育课堂的教学质量和有效性。

一、小组合作，在探究中提高学习效率

在我国目前的教学模式当中，小组合作探究的教学模式是当下教育教学工作者使用最多的一种教学手段。小组合作是一种具有创意性、创新性的教学模式，并且经过了多年的实践得到了各方面的认可，小组合作教学成为一种重要、成功的教学改革方法。体育本身就是一门合作性、团结性较强的学科，因此在小学体育创新式教学中开展小组合作的教学方式，对于课堂改革有着重要的推动作用。小学体育教学除了能够提升学生的身体素质和健康水平之外，更要注重体育精神和探究合作精神的引导，很多的体育运动都是由多人共同参加才能够完成的，如篮球、足球、排球等球类运动，还有接力跑、体操等都是需要多人共同参与的。开展小组合作的教学方式，能够有效地改善部分性格内向、害羞、不善于表达的学生，使学生能够树立一种积极、健康、阳光的心态，提升学生的体育素养和合作精神。……