刘伟霞

（驻马店市第二十初级中学，河南 驻马店 463000）

核心素养培养是近年来教育界研究的热点课题。所谓核心素养，是指学生应当具备的一些综合素养和综合能力。这些能力和素养将伴随学生的一生，成为他们的人生财富。除了总的核心素养培养的要求，每个学科还有自己的学科核心素养，其中，“语言的建构和运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”是语文核心素养的重要内容。语文教师应当具备培养学生核心素养的意识，深入挖掘语文核心素养的内涵，以核心素养为指导进行写作教学，这样才能提高写作教学的成效。如何更好地开展写作教学，提高初中学生的语文核心素养，可以从以下几个方面入手。

一、初中语文写作生活化教学误区分析

在经过了小学语文的基础教学之后，学生们在步入初中时，普遍都具备了一定的词汇积累和表达能力。在小学教育中，语文最主要的还是进行汉字的读写教学，虽然从低年级开始就涉及了看图写话和简单的课文或句子的仿写，以及日记和读后感等的写作训练，但大多数教师只是单纯的一遍一遍地举例来强调句子形式的相似性，却没有给学生仔细剖析过句子的结构和组成成分，这样一来就会出现网络上出现的那种孩子不能准确的用词从而写不好句子闹笑话的情况。当然对于已经出现了这种情况下，再去追溯小学教育中存在的缺点也无济于事。教……