刘梅

（云南省宣威市务徳镇第一中学，云南 宣威 655419）

英语学科需要学生具备坚实的基础，学生往往需要长久的学习才能够实现。但是，很多学生在学习的过程中，一旦遇到难题就放弃，导致英语成绩越来越差。初中英语难度比小学又上了一个阶梯，这导致很多中学生对英语的学习兴趣大大减退。为了提升中学生的英语成绩，英语教师在教学中要采用适宜的教学手段，来有效地推进英语教学，使每名学生都能充分地学习。下面，笔者将针对基于微课的初中英语分层教学进行探究。

一、学生分层

初中阶段学生的英语学习水平往往各不相同。英语教师可以通过了解和分析学生的实际学习情况，对学生进行科学合理的分层，然后结合微课的教学方法来进行英语课堂教学，可以有效地减轻学生的学习压力，也可以增强学生学习英语的信心，激发学生学习英语的潜力，从而让每个层次的学生都可以得到进步，提升班级的整体英语水平。例如，在部编版初中七年级英语“Unit4 Where’s my school bag?”这节课程中，英语教师可以根据学生的实际学习情况将学生分为三个层次，英语学习水平高的学生为一组，英语基础能力好的学生为一组，英语学习积极性比较差的为一组。英语教师也可以通过互联网搜集素材，剪辑制作成微课短视频进行教学，完全把课堂交给学生，让中学生可以通过微课来进行合作分析以及合作学习，使不同层次的学生加强互动沟通，让学生都可以通过讨论来总结和整合知识点。……