刘薇

（吉林省辉南县第一高级职业中学，吉林 辉南 135100）

新课程改革的余热和教育回归本位的呼声中，高效课堂再次为人们所关注。作为一种理想的教学境界，高效课堂要求教师在有限的课堂时间内高效率地完成课堂教学任务，培养和锻炼学生的各种能力。

一、渗透德育教育，提高学生的道德素质

现行教材体裁广泛，内容丰富。教师应注意挖掘其思想内涵，结合教学法对学生进行思想品质，爱国主义和特色社会主义等方面的教育。除了运用课外读物、英语谚语、名言警句等，向学生介绍英美文化中值得学习之处，如：时间观念，竞争意识，自信、自立、文明礼貌等，使他们认识到各种美德都是人类共同的精神财富。

二、创设和谐的课堂氛围，使学生主动发展

教学不仅仅是传授知识，而且是师生之间的情感交流。和谐、融洽的师生关系对完成教学目的至关重要。青少年的心理特征告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们就对这位教师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果学生对某一英语教师失去了情感，这个老师就难以引导学生对英语学习的兴趣。在这种情况下，学生对本门学科的思维、记忆、理解、想象等一切认识机能，都会受到阻滞和压抑。要克服这种情况，教师必须要想方设法活跃课堂气氛，在课堂上要有游戏的成分，有幽默，有笑声，有争论。……