徐凤婕

（新疆生产建设兵团第三师图木舒克市四十四团中学，新疆 图木舒克 843806）

多年从事小学数学教学，深刻地体会到一个孩子如果计算能力不强，对这个孩子的整体数学成绩都非常有影响。所以在平时的教学中也非常重视对学生计算能力的培养。

计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。有教育家认为：如果不具备基础的计算能力，就不会养成数学的思维能力。还有人说，计算是数学的心脏。《新课标》也指出，提高小学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。因此提高学生的计算能力就成了小学数学教学中要研究的重要问题之一，而从小学生的现实体验出发，计算也是增强小学生学习数学兴趣的开山斧。

一、要熟练的掌握“10 以内的加减法”“20 以内的加减法”“九九乘法口诀”

低年级作为关键的起始阶段，加、减、乘、除的入门学习对学生今后的继续学习将会产生深远的影响。教学实践告诉我们，任何复杂的题都是由一个简单的问题组合而成的。无论是两位数乘除两位还是两位数乘除三位数，或其他更复杂的计算题，它们的基础都是“10 以内的加减法”“20 以内的加减法”“九九乘法口诀”这些基础的知识不过关，达不到不假思索、脱口而出的程度造成的。如果“10 以内的加减法”“20以内的加减法”“九九乘法口诀”没有熟练撑握，到了中高年级必然算不快、算不准。

二、讲究训练形式，激发计算兴趣

为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。……