黄红平

（湖北省恩施州巴东县神龙中心小学，湖北 恩施 444308）

对于初中阶段的学生来说，初中化学的学习是他们第一次系统性的接触与化学学科相关的知识。因此，教师在教学过程中除了要注重以多样化的教学方式来加深学生对于化学知识的理解与运用，更要注重以学生所感兴趣的方向来让学生在化学知识的理论学习和实验实践过程中提升自身的核心素养，让学生对于化学知识的学习不仅仅停留于初中化学的学习之中或者纸面之上，而且能够通过自身的化学思维和化学素养处理一些与化学相关的实际问题。

一、浅谈化学教学中核心素养的基本内涵

对于初中阶段的学生来说，核心素养的培育不仅与学生日常的学习过程息息相关，而且直接影响到了学生今后的发展状况。核心素养一方面可以反应出学生在学习过程中所养成的一些独具化学专业性的思维习惯，一方面可以从侧面反应出学生在思考、交流与表达等综合能力，它在学生步入社会之后应对一些问题时可以起到一定的关键性作用。

当然，在化学课堂教学中核心素养的培育并不是要将每一个学生培养成具有一定能力的格式化人才，而且要依托于每一个学生之间所存在的差异来让学生在对化学的认知和思维上实现个性化的发展。与此同时，在化学学科教学中实施核心素养的培育也不能一味地追求对于学生化学思维和实践能力的培养与提高，而是要将学生所感兴趣的内容和学生的实际发展需要结合起来，将时代发展理念和现代化的信息技术手段融入到化学课堂教学中来，力求以学生乐于接受的方式来培育核心素养。……