马钰璇

（河南省三门峡市第二中学，河南 三门峡 472000）

在班级中肯定会存在着一些问题学生，这些学生往往令老师感到头疼，在管理班级的过程中也存在着很多的困难。针对这些学生，尤其是在注重培养学生核心素养的前提下更需要教师给予更多的关注，要能重新调整自己教学的模式，针对问题学生应该具有自己一套独特的教学方法和教育管理模式，本文针对初中班主任管理班级问题学生的具体策略进行分析探究。

一、初中问题学生存在的原因分析

初中阶段的学生正处于青春期，所以这个阶段他们独立自主的意识开始增强，也逐渐地追求个性，渴望被尊重和认可，也渴望探索外面未知的世界。但是因为家庭教育缺失还有一些父母对孩子过于溺爱和放松，导致很多学生在成长的过程中并没有得到家长很好的引导。当今社会已经进入到了信息化社会。学生获取信息的渠道变得更加的丰富，同时也导致学生所获取的信息存在着良莠不齐的情况。但是这个阶段他们的认知水平有限，还不能很好的分清是非。加上学校过于重视学生知识传授，忽视了学生健康人格的培养，导致很多学生对学习缺少一定的兴趣，心理和思想容易变得偏激或者偏于常态，从而使得学生无法形成良好的性格，也就导致了班级中问题学生的存在。

二、核心素养理念下初中班主任管理问题学生策略分析

（一）多和成绩不好存在偏科的问题学生沟通

班主任和学生沟通的方式是非常重要的。……