李颖

（河北省保定市满城区李铁庄村学校，河北 保定 072150）

一、小学语文口语交际教学中的现有问题

（一）没有准确认识口语交际的概念

口语交际，无非就是“倾听”与“诉说”，是人与人之间的交流。“倾听”，就需要我们认真聆听他人的话语，在他人讲话的时候，用耳朵聆听就够了，不应插嘴打断别人，这一点离不开文化知识的涵养，能够体现一个人的修养。“诉说”，就需要一定的语文功底，准确地组织语言来表达自己内心的想法，只有达到一定的文学功底，才能达到“会说话”的境界。人与人之间的交流都是相互的，当一个人对你问候时，就需要得到你的回应，交流才能进行下去。口语交际看似简单，实则复杂，其背后蕴含的是我们中华民族伟大的传统文化。所以小学语文口语交际应当引起教师的重视，培养口语交际应从小学生抓起。

（二）小学语文口语交际的重要意义

只有准确地认识了口语交际的概念，才能知道其中的重要意义。口语交际对于每一个正常人来说，都是必不可少的。一个人有着良好的口语交际能力，才能融于大集体中，与他人正常交往，这些对一个人的个人发展有着深远的意义。相反，一个人如果不能正常地进行口语交际，那么性格就很可能会变得孤僻，与大集体无法融洽相处，这对于一个人的身心健康以及未来的发展都是很不利的。只有了解了口语交际的重要意义，重视小学生语文口语交际能力的培养，才有利于小学生的身心发展、全方面发展。……