王艳霞

（河北省衡水市滨湖新区彭杜乡吴杜小学，河北 衡水 053000）

在新课程改革教育背景下，我国小学语文教学依旧存在一些问题，如教学方法比较单一、教学内容与学生实际情况联系不够紧密等等，均会影响到教学质量。所以，希望语文教师能够深入研究各种教学问题，采取科学有效的解决对策，推动小学语文教育的进一步发展。

一、小学语文教学中存在的问题

（一）教学理论观念的陈旧

我国新课程教学改革虽然已经实施一段时间，但是新课程改革理念并没有深入到人心，在实践教学充没有得到有效落实。依旧有个别教师缺乏对新课程改革理念的认识和了解，不管是在教学手段上还是在教学环节中，均没有及时转变传统落后的理念，还是采取“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，枯燥沉闷的课堂环境，很容易让学生失去学习兴趣，由此降低了课堂学习效率和学习质量。

（二）部分教学内容脱离学生实际

就现阶段的我国小学语文教学而言，大多数语文教学内容都与学生的日常生活缺乏紧密联系，教师没有考虑到学生的学习需求和感受，由此影响到课堂教学质量。比如说在《卖火柴的小女孩》文章教学中，教师过于强调贫富差距和人间疾苦。但是小学生认知能力和生活阅历有限，对于教师讲解的内容无法深入理解，最终对于文章也只是一知半解。

（三）教学方法单一

在以往的小学语文教学中，教师普遍是采取灌输式的教学模式，教师是课堂的主体，学生只能被动学习听讲；……