王建东

（山东省东营市利津县东津实验中学，山东 东营 257400）

引言

在新课程改革全面深化的背景下，对于小学语文教学中学生综合能力的培养提出了更高的要求。阅读能力是学生学习语文及其他学科知识必须要具备的一项基本能力，在小学语文教学中培养学生的语文阅读能力是非常重要的。小学四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，在这一时期的阅读教学已经不满于生字词教学，还需要加强对学生阅读方法和阅读技巧的传授，这样才能够使得学生的阅读能力得到有效提升。但就目前小学四年级语文阅读教学现状来看，其中仍存在一些问题，严重制约了学生阅读能力的提升。就这一方面来看，加强对小学四年级语文阅读教学策略的研究是非常具有现实意义的。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）教学观念落后

由于大多数小学语文教师都是应试教育背景下成长起来的，他们的教学观念在很大程度上受到了应试教育观念的影响，导致他们在教学实践中，会无意识的采取传统的教学手法开展阅读教学训练。然而小学四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对于一切新鲜事物具有强烈的好奇心，传统的阅读教学手法会使得他们逐渐失去阅读兴趣，进而影响到他们阅读能力的提升。

（二）阅读材料选择不合理

阅读材料是开展阅读教学训练的主要依据，阅读材料选择的合理性对于阅读教学效果及学生阅读能力的提升都能够产生直接影响【1】。……