张钰

（贵州省贵阳市乌当区偏坡乡九年制民族学校，贵州 贵阳 550024）

生动的游戏活动既能增强体质，又能引导学生形成良好的集体主义，还能提高学生的智力、知识、陶冶情操，对学习和掌握运动技能有很好的帮助和积极作用。因此，深入研究体育游戏在初中体育教学中的应用，可以有效地提高课堂效率和教学质量。

一、体育游戏的讲解和示范

游戏讲解、示范要选择合理的位置，使学生既能听明白，又能看清楚。讲解最好就近游戏场地，整理好队形，结合场地、器材，形象地讲解。常用的游戏讲解、示范的队形有一列横队、两列横队，四列横队，横队，四列横队，两侧站立，圆圈队形，梯形队形，三角队形，双圆队形，“Y”队形，八字队形等。有些游戏不能在讲解前就站成队形的，也必须使学生听得清、看得见，注意讲解时，教师声音要洪亮、语言清晰、简明扼要、通俗易懂，特别要注意避免粗俗，防止无意中伤害学生的自尊心。复杂游戏首先讲解重点，然后在游戏过程中结合具体活动加以补充。在游戏中，个案中的游戏动作可以让学生示范，激发学生的积极思考，提高学生独立完成作业的能力。由于各种原因，学生可能会有错误的行为。教师要及时强调规则，并给予重要的提醒和警示。对于造成伤害事故的错误动作，可以暂停游戏，纠正错误，再次演示，避免意外发生。由于初中生具有较强的竞争心理，在游戏过程中要充分发挥学生的竞争力，提高他们的兴奋性和积极性，这就要求合理分组。……