王文倩

（河南省驻马店市第二十初级中学，河南 驻马店 463000）

初中英语学习的过程是一个读与写相结合的过程，因为读与写是相辅相成的，只有将这两者更好地融合到一起，才能促进学生初中英语写作水平的不断提升，推动英语教学质量的腾飞。

一、初中英语写作教学的现状

（一）缺乏写作兴趣

英语写作不同于语文作文的写作，因为对于初中学生而言，英语词汇的掌握量不高，而且背诵英语单词以及对一些语法的理解也是一件非常枯燥的整改，再加上大家在日常学习中又缺乏英语的语境，这些都是影响中学生英语写作积极性的主要原因。虽然我国的教育体制已经发生了很大的变革，但是应试教育一直没有改变，很多英语老师为了应付中考，只给大家讲解一些考试内容，而没有注重对大家学习兴趣的培养，更缺乏必要的交流与互动，这就使学生们在英语学习的过程中不仅没有主动性，而且对于写作教学还缺乏兴趣和爱好，最终导致英语学习的整体成绩低下。

（二）基础知识掌握不牢固

英语写作水平的提升与中文写作是一样的，需要一定的词汇量的积极和基础知识的支撑，但是就当前初中英语教学的现状来看，大多数中学生掌握的英语知识量是非常有限的，单词量只能算是处于初级阶段，所以要想完成一篇简单的英语作文，也会感到非常的吃力。这也就是我们经常看到的，学生们看到英语作文题目而无从下笔，不仅没有思路，而且也没有英语作文题目分析的能力，对于一些问题的思考，也只是处于最表层，即使有自己的想法，也无法使用英语表达出来。……