黄奕莎

（兴国县第一小学，江西 兴国 342400）

语文的学习是一个长期积累的过程，并不是一天两天就能够学好，在小学阶段语文教学过程中存在的各类问题中，要找到问题出现的原因。一些老师对于教学的内容把握程度不够，给予的教学目标不明确，而且学生不能够理解老师所讲解的内容，老师也没有给学生画出课堂的难点和重点。而且很多老师仍然没有把学生放在主体地位，没有给学生提供一个良好的学习和思考的空间，学生根本没有机会去质疑和思考问题，也就是说，根本不能够拥有自己的理解和自己的感悟，所以进步起来就很难。还有就是一些老师对于基础知识的夯实过程没有落实好，认为不必花大量的时间在基础知识的学习上，忽略了语文基本能力的养成，做一些较难题目，往往学生吃不消，这都是不能够实现有效课堂的一些问题。

一、提供充足时间，开展思维阅读

小学阶段语文课程教学过程，老师需要关爱每一位学生，并且能够尊重和保护每一位学生的看法。这才是新时代教师职业道德的需要，另外，对于学生的所有感悟都要肯定，在此基础之上进行指导，可以说语文的知识对于学生日后的人格和精神领域的发展都是十分重要的，学生在材料的理解和阅读中给予的反应也是多样化。老师要正确地看待每一位学生的不同，都鼓励他们把自己内心的想法说出来，而是避免胆怯，要勇于创新，所以说在语文的教学过程中，能够给学生建立一个正确的学习观，给学生提供一个思考和分析的空间，尊重每一个学生的解读。……