杨彩霞 者欣

（1.甘肃省陇南市武都区两水中心小学，甘肃 陇南 746000；2.甘肃省陇南市武都区葆真小学，甘肃 陇南 746000）

一、互联网+背景下农村小学班主任日常管理工作中遇到的问题分析

（一）班主任教师的信息技术应用能力较为薄弱

农村小学班主任在现阶段所能够运用到的互联网技术比较有限，大多是依托多媒体而开展的，且学校组织的相关类型培训内容较少，又没有多余的时间进行自学。大多数班主任利用互联网最多的内容应该是QQ 以及微信的交互功能、word、excel 和PPT 的文字处理功能、简单的图片剪切功能等等，对于较为先进的微课制作技术、视频剪切和处理技术等内容掌握的较少。这就导致在引用其他优秀的网络教学资源时，因为没有经过加工，导致部分教学的内容与本班学情不符合，教学的效果有所降低。

（二）有关互联网的诱惑增加

互联网是一把双刃剑，这个道理是毋庸置疑的。随着互联网技术的发展，很多小学生都可以熟练地操控计算机与互联网，这有助于他们增长知识、拓宽视野，提高自主探究的能力。但是也会带来一些问题。小学生缺乏明辨是否的能力，自我约束能力比较差。在利用互联网的过程中，很有可能被里面形形色色的内容吸引注意力，无法在学习上全神贯注，为此抄袭百度答案的现象较为普遍。其次网络游戏也会导致他们沉迷虚拟世界无法自拔。

二、互联网+背景下农村小学班主任日常管理工作的创新策略

（一）应该提升班主任的信息技术处理能力

如今，互联网在各行各业中都有所涉及，在教育领域同样如此。……