梅得时

（湖北省通山县洪港小学，湖北 咸宁 437600）

一、小组合作学习模式在小学数学教学中的优势

（一）能够培养学生的创造能力

利用小组合作学习模式来开展小学数学教学活动，能够让学生有更多自主学习的时间和空间，充分发挥了教师在教学过程中的引导作用和学生在学习过程中的主体作用，让学生学会自主的发现问题、分析问题并进一步的解决问题。教师在这种教学形式下所扮演的是指引者和点拨者的角色。小组合作学习模式彻底转变了以往教师“一言堂”和“填鸭式”的教学形式，而是从激发学生的学习兴趣为首要教学出发点，让学生通过自主探索和交流互动两种形式下去学习知识和认识知识，从而进一步培养学生创新、创造能力。

（二）能够强化学生的探究能力

学生小组的学习任务多半是教学中的重难点，并且学习小组具有灵活性和开放性，这便能够让学生从多个角度去思考和探究问题，在具体的实践和操作当中对知识的理解和运用方式也会产生更加深刻的理解。在此过程中，学生便能够通过自主的学习与思考发现生活中事物和知识之间存在的客观规律，其探究能力便会得到发展。

（三）能够调动学生学习的主观能动性

由于小学生的心智发展和认知水平尚不成熟，并且具有活泼开朗、贪玩好动的年龄特点，他们虽然容易对事物和知识产生兴趣，但也会受到年龄特征的制约和限制，容易在课堂教学中出现注意力不集中，分神、溜号等问题。……