周录

（营口市高级中学，辽宁 营口 115000）

在以往那种传统的高中地理教学模式下，与实践教学相比，教师更加注重理论知识的传授，认为只要按照教学大纲的相关要求完成各项教学任务就可以了，并没有意识到培养学生地理实践能力的重要性与必要性。在这种情况下，导致学生无法将地理知识与现实生活有机融合到一起，有些学生甚至把地理当作一门可有可无的学科，导致高中地理难以收到理想的教学成效。在新课程改革中，再一次强调了培养学生地理实践能力的重要性。因此，需要全体高中地理教师及时更新教学理念，针对具体的实践教学策略进行深层次的探索与研究。

一、高中地理实践力培养形式及存在的问题

地理实践力是人们在考察、调查模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。中学地理实践活动的形式多种多样，包括运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等，其中，野外考察与室内试验、模拟相结合，是现代地理学研究的重要方法，也是高中地理实践课程特有的学习方式。野外考察可以让学生直接了解所学知识的现场情况，以获得课堂上难以得到的实际知识、技能和经验，但是受困于当地的地域条件、学生出行安全等问题，开展中学地理野外考察阻力重重。而室内试验和模拟主要是针对的是自然地理现象和过程，可操作性较强，特别是对于抽象的地理现象具有良好的突破作用，方便学生理解和掌握，但在实践过程中会出现流于形式、学生参与度低等问题。……