陈振岗

（沧州幼儿师范高等专科学校 河北沧州 061000）

物理是一门知识性和实践性集于一体的学科，对于有的高校学生来说具有一定难度，尤其是物理实验复杂性，但是只要教师为学生门整理好相应的知识点，并向学生强调物理学习的重要性，进一步推动学生学习。基于此，在新时代背景下，高校教师应加强物理实验教学，并采取有效的教学措施来实施，着重培养学生的物理性逻辑思维，不断提高学生的学习兴趣，进而实现物理实验教学，除此之外，教师还需要锻炼学生的动手能力，让学生尝试的进行物理实验。

高校物理实验教学存在的问题

首先，在当前高校物理实验教学中，对于有的教师来说受应试教育的影响仍采取传统的教学模式，机械为学生讲解相关的知识，但是学生在这种被动学习状态下学习会感到枯燥，而且渐渐还会失去学生学习兴趣，不利于提高学生参与课堂学习的积极性。由于高校课时比较多，学习紧张，在物理课堂上出现注意力不集中的现象，常常表现为偷懒玩手机，在这种教学方式中难以确保正确的进行物理实验操作，而且这给学生物理实践学习发展会带来不利的影响。比如：在物理实验操作的过程中有的学生缺少自主意识并没有独立的完成，只是模仿教师示范的步骤且缺少探索意识，在这项物理实验中如果转变一个变量组织学生实施相似题目解答，有的学生不会发现改变其中变量，难以独立正确的完成物理实验操作。……