韩君伟

（蚌埠医学院，安徽 蚌埠 233030）

一、情景教学法在院校护理教学中的重要作用

护理专业是需要众多实践操作的学科，院校在教学过程中需要加强理论与实践的结合，使学生能够充分的接触到实际操作和锻炼，这样才能有效地培养学生的动手操作能力，才能使护理专业学生在毕业后尽快地适应工作岗位[1]。但是在传统的护理实践教学中，大多数的实践操作课程都是学校与医院联系，让学生到医院进行实习。这种传统的教学方法存在一定的弊端，并不利于学生的实践学习以及能力培养。

首先，医院的节奏快，在救治病人的过程中是分秒必争，护理专业的学生没有丰富的实践经验，在医院实习的过程中没有机会亲自动手操作。且医院嘈杂忙碌，太多无用的实习学生堆集在医院会影响到医院工作人员的正常工作，为医院带来诸多不便。另外，学生不能快速的适应医院杂乱的环境，在医院里容易束手束脚，感觉到压抑，从而影响了学生学习的积极主动性和学习兴趣，从而致使教学效果差强人意，浪费学校资源和学生的时间。

其次，学生到医院实习，需要学校和各大医院联系，支付实践费用，且一旦学生在医院中出现任何问题都会直接影响到学校，给学校在经济上和精力上均带来了较大的压力[2]。此外，学生在医院的实践时间有限，在空间和时间上均有一定的限制，使学生无法随时随地的进行实践学习。因此，传统的实践教学法并不切实符合院校学生的实际情况。……