周燕 邱泽安

（贵州应用技术职业学院，贵州 福泉 550599）

线上线下混合式教学模式的探索是线上、线下课堂的有机结合，是学生与教师之间互动模式、互动平台的多样化尝试。考虑到高职院校学生一部分人缺乏主动学习的习惯，一直处于应付学习、应付考试的状态，因此，在线上与线下结合过程中应循序渐进，先是以线下教学为主，线上教学为辅，待学生适应了当前的教学模式后，可慢慢转变为线上为主，线下为辅的教学模式。

一、基于线上线下混合式教学模式的高职认识管理教学策略

（一）行业专家进课堂，提升专业敬重感

根据课堂的教学内容，邀请人力资源或猎头公司专家走进课堂，分享工作经验，现场用丰富的案例指导学生，实行“学、练、演、做”一体化教学，使课堂更为生动丰满，提高了学生的学习兴趣，参与教学更有激J 清。解决了学习热情不高的“痛点”。例如，在讲授员工的招聘和配置时，邀请了上海汽车集团公司人力资源总经理走进课堂，在老师讲授知识要领的同时，专家用丰富而鲜活的案例引领学生，把人才招引过程中的心理动态、企业优势，人才所想所思与企业所用很好地契合起来，并将招聘到的人才配置到合适的岗位上去，从而提高人才招聘的成功率。整个学习过程中，同学们都非常投入、配合，学习积极性很高，学习效果也相当好。

（二）布置预习作业，提升自主学习意识

预习是一种优秀的学习习惯，预习是学生进行独立阅读和思考的过程。……