王冰

（河北省秦皇岛市青龙满族自治县第五小学，河北 秦皇岛 066500）

近年来随着多媒体的普及，人们的生活、行动以及思维发展规律都随着多媒体技术的普及发生了较大的变化。随着素质教育地不断深入，多媒体技术已渐渐发展成为课堂教学的一个崭新的教学手段，同样也普遍运用在小学音乐教学之中。事实证明，在音乐课教学中合理地使用多媒体教学，能引起学生足够的兴趣，也对提高学生整体音乐素质，有很大的辅助作用。主要表现在以下几方面：

一、在一定程度上能激发学生学习音乐的兴趣

传统的音乐教学，大部分凭借教师的教唱，学生对这样的教师单一的教学感到乏味和枯燥，学习时就显得很被动，注意力不集中，教学效果不理想。而集音乐、画面和文字等为一体的多媒体教学的运用，不但能引起学生足够的兴趣，还能调动学生学习的积极性和主动性，使学生在教师的正确引导下感悟音乐的魅力，欣赏音乐的动感和凄美，随着强烈的视觉感受，学生很容易产生生动的联想和想象，如身临其境一般，这样就能在一定程度上激发学生学习音乐的兴趣，从而产生学习音乐的强烈欲望。同时，这也大大激励了学生对音乐的理解和领悟。

二、恰当地运用多媒体进行教学，能创设有价值的教学情景

音乐教学中，教师若能遵循小学生心理和思维发展的特点，恰当地运用多媒体进行教学，创设有价值教学情景，不仅能激发学生对音乐学习的兴趣，还能激励学生对音乐学科的思索和探讨。……