张梦真

（黔西南民族职业技术学院 商务系，贵州 兴义 562400）

一、高校少数民族音乐教学及其意义

（一）高校少数民族音乐教学

我国作为四大文明古国之一，有着悠久的历史文化，不同民族地区有着不同的音乐艺术文化资源。各民族地区高校通过加强少数民族音乐教学改革工作，有利于起到保护传承少数民族文化的重要作用。高校少数民族音乐教学是通过将课堂音乐教育与少数民族传统音乐艺术有机结合在一起，在课堂音乐教学模式中合理融入应用具有民族特色的少数民族音乐，从而让更多高校学生亲身接触了解到少数民族音乐文化的魅力，陶冶学生情操，拓宽学生音乐学习视野[1]，培养学生良好的少数民族音乐文化资源保护与开发意识，并引导学生树立起先进的音乐文化科学发展观。

（二）高校少数民族音乐教学的意义

现代高校通过不断加强对少数民族音乐教学的改革创新工作，能够满足不同层次学生对多元音乐文化的学习需求，让更多学生接触到不同民族的传统音乐文化，弘扬民族精神，促进学生全面发展。高校音乐教师积极组织学生开展多元化的少数民族教学活动，有利于激发学生对民族音乐的学习积极性和主动性，丰富学生民族音乐审美情感，并最大程度提升学生对少数民族音乐的审美水平。因此，各民族地区高校要深入挖掘当地民族原生态音乐资源，并将这些民族音乐资源融入课堂实践教学中，这样能够促使高校学生在本土音乐文化熏陶中增强自身民族情感体验，提升个人心理素质。……