侯婧璇

（平顶山学院，河南 平顶山 467000）

引言

当今世界各国之间的竞争，归根到底是创新人才的竞争，青年强则中国强，面对瞬息万变的国际形势，国家提出了创新创业人才的培养，将大大提高我国的综合国力，为全面建设现代化强国奠定基础。这从根本上要求高等学校与时俱进，把创新创业教育融入到人才培养的全过程。教育部采取了一系列措施来推动大学生创新创业工作，以创业带动就业。其中，校企合作经过多年的检验，具备一定的适用性。政府对其寄予很高的期望，国务院多次发文，强调实施产教融合，强化校企协同育人，促进创新创业教育与校企合作有机融合，改善当前高校毕业生在校学习的理论与工作实践脱节的教育现状。

一、当前高校创新创业人才培养的现状

（一）高校创新创业人才培养的教育体系不健全，创新课程非专设

由于起步较晚，目前高校创新创业教育正处于摸着石头过河的初级阶段，很多高校只是把创新教育作为课外活动，而不是把相关创业的实践操作融入到课堂教学中，因此创新创业教育不能渗透到高校专业知识教学的全过程。

（二）高校创新创业教育师资素质不高，缺乏实践经验

目前国内高校担任创新创业课程的教师有很多是兼职的，并非相关专业毕业，也没有经历过创新创业的实例，一味地照本宣科，对真实案例没有深刻独到的见解；另一方面，很多教师没有企业工作的经验，缺乏实践教学能力，无法给予学生实践层面的有效指导。……