徐汝莲

（广东省广州市从化区鳌头镇龙潭同心小学，广东 广州 510945）

引言

作为教育的实践者，我们应该实践阅读的促进和创新。校园，尤其是小学，是促进阅读习惯养成的重要阵地和人生阶段，我们国家的相关政府部门也开始重视这项工作，伴随着教育体制改革的加深，素质教育的理念渗入全国各地，各个地区的小学也开始结合最新教育改革的要求来尽可能提高小学生的课外阅读质量。另一方面，伴随着科学技术进步对人们生活的影响，科技也在逐渐影响和改变人们的阅读方式。在过去的很长一段时间里，人们一谈起阅读就会想到手捧书卷的人群，但为了提高阅读体验，增强阅读兴趣，很多地区与学校已经开始推广听书式阅读，同时也开始重视家庭对孩子阅读与学习习惯的引导。因此在新的形势与背景下，国家与社会开始重视孩子课后阅读习惯的培养。本文将从现阶段小学生所处的教育背景、课外时间安排现状及课外阅读情况着手，深入考察了解目前小学生课外阅读面临的问题，并针对具体问题提出几点相应的措施，以期能够为提高小学生课外阅读能力，进而影响孩子一生的学习。

一、课外阅读的现实意义

了解和调整小学生课外阅读情况的主要作用如下：首先，对这一问题的研究和思考可以引起教育者对这一问题的关注。特别是，相当多的教师和学校忽视了学生课外阅读等兴趣的培养。同时，通过对这一问题的思考和研究，找出小学生在培养课外阅读习惯中遇到的问题，以及影响孩子学习的因素，从而有针对性地处理和解决问题。……