海景景

（郑州工商学院，河南 郑州 450045）

《会计学》作为会计类学生的专业课程，任课教师在实现课程思政教学时，需要努力实现与所带班级辅导员的协同育人。专业类教师与辅导员老师都是从事大学生立德树人工作的主要力量，本来就是同根同源，是育人共同体、德育共同体、发展共同体。作为一名《会计学》专业教师，为了在课程思政实践中更好践行“和学生在一起”的育人理念，需要经常与辅导员沟通交流，为课程思政的教学改革和优化民办高校学生管理工作添砖加瓦。

一、统一协同育人思想观念

首先，统一角色认同感。2019年4 月30 日，总书记在纪念五四运动100 周年大会上的讲话中又指出：“把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务。”一个学生一生遇到好老师是学生的幸运，一个学校遇见一批好老师是学校发展的希望。因此，拥有一批高素质稳定的教师队伍是加快河南民办高校发展步伐的重要保障，专业课教师与辅导员老师责任重大，任重道远，必须“充分践行‘立德树人’的使命，树立思想政治工作队伍职业化、专业化，与辅导员教师队伍实现协同育人的观念。民办高校大部分辅导员年龄较为年轻，学历层次也不高，很多理论知识储备非常有限，会计类专业班级辅导员在进行育人时需要专业课教师的帮助，《会计学》专业课教师在课程思政实践教学过程中也……