邵泽军 牛玉玲 吕晓娜

（燕京理工学院，河北 廊坊 065201）

《概率论与数理统计》是一门应用型学科，学科包括的内容多，涉及大量的概念和理论推导，这些理论的学习为知识的应用提供了基础，但是对于数学基础薄弱的学生而言，学习难度较大，很难跟上课堂节奏。为保证不同层次的学生都能更好的学习这门课程，需要改变传统的一刀切的教学模式，采用差异化的分层教学方法，以此来减少教学中的失衡现象，满足不同层次学生的学习需求。

一、《概率论与数理统计》分层教学模式应用价值和意义

分层教学法符合因材施教、差异化教学理论，是以课程内容学习为基础，来针对学生的接受能力、学习能力等进行的科学分层，以此做到满足不同学生的学习需求。《概率论与数理统计》这门课要用到《高等数学》课程中的很多内容，这些内容包含了大量的理论论证方法以及大量的概念引入，具有复杂性、抽象性等特点，需要通过在错综复杂的关系、符号当中找到各个元素之间的联系，才能找到解题思路，由此可见该课程的学习难度较大。而在高校课程开展中，除了数学专业的学生具有较好的数学基础知识学习基础之外，其它专业的学生数学学习基础参差不齐，在这种情况下，想要实现教学质量的提升，是非常困难的一件事。在这种情况下，立足于学生的学习基础、学习能力来进行分层，对基础差的学生教学中重视基础知识的讲解，对学习能力强、基础知识良好的学生可以略过基础知识的讲解，进行学科知识的拓展教学，以此兼顾到每个学生，实现教学水平的不断提升。……