吴燕

（苏州工业园区钟园幼儿园，江苏 苏州 215000）

美术活动是幼儿常用的一种抒发自我的表现形式，在健康活动中渗透美术教育，可以让幼儿用美术的形式抒发在健康活动中的自我体验，提升对美的认识、创造美的能力，使美术活动成为幼儿情绪、情感表现和宣泄的一种途径，使美术教育达到理想的境界。

一、开拓幼儿眼界，积累创作经验

陶行知“生活即教育”“社会即学校”的生活教育理论告诉我们实际的生活、直接的经验、亲身的感受才是最好的教材。在健康教育活动中，笔者注重让孩子走近自然情景，走入社会环境，让孩子在多姿多彩的社会和自然环境中获得直接的体验，收获美和快乐的感受。

在“我爱运动”主题中，我班结合幼儿园户外亲子拓展活动，用活动中的精彩照片来布置教室环境，通过动静结合来观察活动时的周围环境、人们的各种表情、运动时小朋友和爸爸妈妈的姿态等等。孩子们亲身投入，通过视、听等多种方式直接感知活动过程，在心中产生最为真实的情感体验，用画笔记录下活动精彩瞬间，有亲身体验后再创作的绘画作品充满情感，每一幅都生动有趣。

二、探索多种活动形式，营造健康氛围

（一）结合季节特征，远足写生——“小脚走天下”

新《纲要》中指出：教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。笔者摒弃传统的教育理念和模式，变“范例——示范——临摹”为“观察——语言引导——欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。……