郝凤君

（牡丹江市立新实验小学，黑龙江 牡丹江 157000）

引言

目前，人们的生活条件虽然得到很大改善，但是小学生的体质状况令人堪忧。要想增强小学生的体质，一个最有效的途径就是体育教学。有的小学生觉得体育课枯燥，不喜欢上体育课。为了激发小学生的兴趣，可以在体育教学中引入体育游戏，解放他们的天性，增强体质，从而实现预设的教学目标。

一、小学体育教学中运用体育游戏的作用

（一）能激发学生的情感因素，在快乐中学习

以往的体育教学采取的教学模式是单一的、封闭的，注重的是竞技项目以及技术教学。而运用体育游戏开展体育教学更重视的是游戏对象的心理体验、情感变化，对自由、开放、创新做重点强调，学生在游戏的过程中掌握教学内容这一教学目标就达到了。学生更愿意接受这种丰富的、开放的、快乐的教学方式，能在愉悦的状态下主动学习，由此就形成快乐体育模式，小学生对体育课也更有兴趣，主动地参与进来。

（二）有利于学生的合作意识增强

通常来说，体育游戏指的是群体运动，所以这种合作配合的关系也是一种情境，通过相互依赖合作，能不断提升小学生的合作意识以及协作能力。小学生对很多事物都感觉到新鲜，如果他们在小学就喜爱体育课，那么将对他们今后的学习和成长是非常有益的。体育教师将体育游戏引入到教学中，会激发学生的积极性，使他们更主动地参与到教学中。学生在小学阶段往往有较强的好奇心，对有趣事物乐此不疲，所以他们的注意力也难以集中。……