邓敏

（西华师范大学公共外语学院，四川 南充 637000）

一、引言

本文以回族非英语专业大学生为研究对象,对他们的大学外语学习情况进行调查研究并整理梳理。

二、回族学生的英语学习特点

（一）回族非语言专业大学生外语学习种类单一，英语占主导地位

首先，笔者通过对回族大学生人数较多的高校，如中央民族大学、兰州大学、宁夏大学、青海大学、宁夏师范学院、北方民族大学、西北民族大学、西南民族大学的大学外语课程开设情况进行梳理，发现回族非语言专业大学生外语学习课程的开设以大学英语为主。

在回族大学生相对集中的民族类高校和回族聚居地属高校中，对于非语言专业大学生来说，大学英语依然是其外语学习的主要类别和必修课程。

（二）回族非语言专业大学生的英语学习特点

数量不断增长的回族学生进入全国各大专院校，其主要的外语必修课为大学英语，受他们所处地域、生活环境、宗教信仰、风俗习惯以及家庭因素的影响，其英语学习现状表现出以下特征：

1.英语基础普遍薄弱

由于回族多分布于我国经济、文化、科技相对落后的偏远地区,回族学生，尤其是很多地处农村、乡镇的回族少年在基础教育阶段普遍存在上学交通不便、教学条件有限以及家庭经济无力承担的情况。从对本校（西南某地方高校）40 名回族学生的访谈调查中获悉，城镇回族学生一般在小学三年级开始系统学习英语，其学习形式是……