周莎莎

（库车市第七小学，新疆 库车 842000）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出:教育需要着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。这就在纲领文件的层面上明确了培养与提高学生数学应用能力的重要性和必要性,也使得培养与提高学生数学应用能力成为数学教育教学必须直面与重视的问题。小学阶段是学生思维发展、习惯养成的重要阶段，且数学这门学科本身就是和生活密切相连的，因此培养小学生的数学应用意识和能力非常重要。关于如何在小学数学教学中培养学生的应用意识这个问题，本文从以下四个方面给出了建议。

一、转变教育思想

在过去的教学工作中，教师在进行小学数学教学工作时，基本是先对各个知识点详细地讲解来引开教学工作，之后将零散的知识点整理成系统的数学知识理论写在板书上，带领学生掌握知识内容，最后还会带领学生回忆并巩固每一个单独的知识点。整个教学过程中教师处于主体地位，学生只能被动的倾听接受教师所传授的知识内容，学生的主体性得不到完整的发挥。在数学教学工作地开展过程中，教师对于学生数学知识的掌握情况虽然比较重视，但会受考试成绩评分的影响，对学生应用能力的考量并不充分。实际上，对于学生个体来说，所有知识的学习都是为了实现学生个体未来的发展，要让学生在理解知识的基础上学会对知识的运用，进而将所掌握的知识应用到生活当中去解决一些实际的问题，真正做到学以致用。……