祝丽英

（广西省岑溪市第三中学，广西 岑溪 543200）

优秀的中国传统文化是中华民族宝贵的文化宝库，是凝结了中华儿女五千年的智慧结晶，见证了中华大地五千年的沉浮巨变。古典诗词更是中华民族文化星海中极为闪耀的一颗，在时间的长河中，古典诗词的魅力从未消弭，反而在世人的反复吟诵中不断迸发出新的生机与活力。在高中阶段学习古典诗词，一方面可以将中国优秀传统文化发扬光大，另一方面可以在当代新青年心中树立高度的文化自信心和民族自豪感，让中华民族立足于世界民族之林。探索高中语文诗词教学策略是教育者面对当今文化发展大趋势必须要做出的选择和提升。

一、群文阅读观概述

所谓群文阅读，顾名思义就是广泛的阅读，阅读的内容和形式不仅仅局限于课本上，而是拓展到课外书籍、杂志、论文或是互联网上的新闻报道中，从中汲取有用的知识，再与课本上的内容相结合，相互联系，相互促进，不断拓展自己的知识面，丰富充实自己的知识体系，进一步培养语感，提升语文素养。

二、群文阅读观古典诗词教学的具体方法

群文阅读观在近些年被广泛地运用的高中语文教学中，其具体形式主要分为三种：一是同时代诗人的作品相比较，二是同一诗人不同时期作品的比较学习，三是课内外诗人作品相对比。

（一）领悟同时代不同诗词内涵

古代诗词的创作离不开特定的时代大背景和文化环境。……