田菲菲

（文安县第一中学，河北 廊坊 065800）

在进行物理教学的过程中，老师一定要能够将物理知识与学生的经验进行相结合，这样能够更好地促进学生学习的意识，并且不会存在很大的差异，下文主要是关于物理教学过程中语言的表述运用研究，希望可以和相关的教师一起进行探索学习。

一、物理教学语言科学规范

物理学是严谨的一门学科，它对教师的要求也是非常高的，因为它不仅要要求老师知识性的掌握程度，也更是要求教师在进行教学的时候语言一定是准确规范的。因为在高中物理教学中有很多定律，如果语言用法不规范，那么很可能将其他定律变成其他的用词，这样容易让学生混淆，从而不能够让学生真正领悟物理的奥秘。事实上对于物理中的这些定律以及定则都是通过不断的反复运用推敲，从而进行论证，这样内容表述就会十分的明确，并不会多字或者少字。例如：在学习光的反射定律的过程中，反射角等于入射角，但是却不能把入射角说成等于反射角，就是物理知识的定律运用奥秘；另外，在进行学习牛顿第二定律的加速度与合外力的时候，可以说成加速度与合外力成对比，但却不能将合外力与加速度成对比进行叙述，如果这样叙述那么定律就会有所改变。

二、物理教学，语言表达形象生动

高中物理知识实际上是高中学科中比较重点以及比较难的一门学科，因为它从概念到理论到规律，很难被同学进行了解和掌握。……