詹丽秋

（湛江市坡头区坡头镇中心小学，广东 湛江 524059）

语文的知识不仅是需要掌握基础字词知识还要了解更多的是文化的内在价值和艺术内涵，课程教学过程中需要把信息技术与学科课程整合，从而达到把信息技术、课程资源、课程内容进行有机结合。课堂直播与线上平台资源相结合、老师授课与学生自测相结合的教学方式能够取长补短，将优质的理论录课与软件实践操作相结合，更全面的展现课程内容，也更有利于学生对课程内容的掌握和理解。

一、进行现代教学，培养兴趣爱好

借助信息预编码条件，确定与传播通信导航相关的最大信息似然值解码量，实现信息技术的应用特点分析。这样的概念小学的教育应该拥有更高的水平，在新课标的保证下小学语文也要随之推进，新课标特别强调了在小学语文教学过程中应着重突出现代信息技术教学。当代学生都生活在信息时代，热衷于使用各种信息技术产品，也适应信息技术教学模式。①

例如，小学五年级下册的语文书中的《圆明园的毁灭》，进行这一堂课程的教学的第一步就是对学习内容和教学目标进行分析，进行自我的深刻探讨，通过自己的理解绘制出对本篇文章的理解。其次就是老师用幻灯片的方式授课，随着当今科学技术的发展，信息的呈现复杂多样，大多数信息的呈现方式并非结构化，因此，信息素养教育在培养目标上应该从结构化数据分析走向非结构化数据分析转型。……