高荣荣

（江苏省南京市溧水区石湫中心小学，江苏 南京 211222）

阅读是一种认识自我，学习新知，探索世界的必备途径。如何在新时代使得农村小学语文阅读课堂变得生动有趣？是我们今天所探讨的重要内容。构建趣味性的语文阅读课堂，不仅仅依赖于老师，更多的是学生自身，当然老师积极的引导必不可少，具体措施归纳于以下三个方面。

一、老师开篇，营造气氛，触发学生阅读激情

“一出好戏要有好的开头，一堂好课要有好的开端”。教师在教学设计过程当中，就应当考虑到课堂刚开始的时候引入自己的观点，并且积极引导学生去思考问题，激发学生的阅读兴趣。让学生自己，或者是共同去解决生词句子的问题，首先保证阅读的通顺。在课堂上，老师要引导学生将自己的情感融入到当时阅读的环境中去。作为开篇的一个环节，教师可以通过自己的语言、神态、动作，或者是播放课前准备好的视频、图片、歌曲给学生们营造一个良好的、积极带动的情绪和气氛。当然也需要注意到就是，不要去花费过多的时间，只是作为一道“开胃菜”，让学生回归课堂，成为课堂真正的主人。同时教师也可以给学生们讲一些阅读的技巧和方法，但点到为止，将课堂还给学生，让学生积极融入到趣味阅读的过程当中去。在教师的带动下，提供的背景下，渲染的气氛中，学生们会更加快速地融入到课堂当中，首先保证了课堂的高效性和趣味性。

二、学生投入，多种模式，增强学生阅读趣味

在老师构建的环境之下，每个学生积极主动地投入到阅趣味读的环境当中，这个时候，我们可以根据具体的情况和文章要求默读，或者是小声读，或者是保证当时场地的绝对安静。……