陈丽珍

（贵州省锦屏县第四中学，贵州 锦屏 556700）

教师受传统教育观念以及教育模式的影响，在讲课的过程当中，经常会提到让学生去阅读一些课外书籍，但是却忽略了最重要的一点，阅读的真正含义是什么。有一部分老师中注重学生的阅读量，认为学生要充分利用课余时间阅读更多的书籍，就能够提高个人的综合素养，其实这是让学生盲目阅读的一种错误思想。阅读的价值不在于量，而在于质。

一、群文阅读的发展前景

要想成为一名优秀的学生，就要不断丰富个人的综合修养，阅读修养是综合修养的重要组成部分。在新时代的教育背景下，我国教育越来越重视对学生阅读素质的培养，致力于让学生养成良好的阅读习惯，从各类书籍当中去吸取营养，不断丰富自己，完善自己。目前在我国语文教学过程当中，渐渐渗透了单元教学的教学内容，同时也比以往更加注重单元知识的综合，但是在教学内容改革的同时，也面临着一个问题，如何增强课本知识的系统性。群文阅读可以有效解决这一问题，群文阅读注重文本知识的整合，注重文本知识的系统性。正好符合了新时代教育发展的趋势，可以有效解决阅读教学过程当中面临的问题。

二、中学语文课堂实施群文阅读的策略

（一）根据课文内容，延伸阅读

老师在课堂上给学生讲解文章的时候，让学生利用课下的时间阅读有关这位作者的其他文章。因为要想真正理解这篇作者在写这篇文章时的心境，要从他的人物性格以及他的背景出发，综合考虑问题。……