宋小玉 冯时

（湖北生态工程职业技术学院，湖北 武汉 430200）

引言：目前的汉语言教学较为注重培养学生的阅读能力、理解能力和思考能力等。为了更好地提高教学的质量，许多教师在课堂上积极为学生创设出良好的教学氛围。随着我国逐渐步入“互联网+”的时代，学生们的学习习惯和学习特点结合互联网科技技术形成了独有的偏好，对此，汉语言文化教学中学生普遍更多停留在浅层阅读和理解方面，这种阅读习惯极大制约了其阅读能力的提高；另外，学生在互联网科技技术的影响下更习惯于碎片化阅读方式，这种阅读方式降低了学生的阅读思维的发挥，对其专业成长帮助无益。从文学本身入手，需要从文学的衍生物进行配合，以此增强学生的汉语阅读和理解能力。因此，将传统茶文化进行融入能够促进教学工作的有序开展。

一、茶文化内涵简述

从古至今，我国历经数千百年的历史发展，其中不乏许多历史的见证物，茶就是其中代表之一。最开始在先秦时期，人们对于茶的了解仅限于其有药用价值，并且能够作为一款提神醒脑的饮品，后期随着历朝文化的发展，茶以及茶的衍生物受到人们的关注。饮茶文化、茶祭方式等充斥着人们的生活，许多文人学士也对茶有着痴爱之情。例如著名画家唐寅曾因痴爱茶，为了种茶而买下一座山的故事也为现代人所称赞。茶以及茶的衍生物到后期已经发展成一种独特的文化。目前人们所说的茶文化更倾向于人文科学的一条分支，其精神内涵本质得益于与文学、宗教以及其他文化之间的融合。……