刘国英

（河北省廊坊市霸州市南孟镇高级小学，河北 廊坊 065700）

一、信息技术与教学内容整合

传统的英语教学模式，教师要在黑板上密密麻麻地书写各种短语、重点对话或者句式，教学起来相当的繁锁、费力、耗时。同时，教师板书的速度和黑板的容量是有限的，所以课堂容量也是有限的。现代教育技术的一个很大的优势是教育信息显示的多媒体化，即教学信息显示方式，包括文字、图像、声音、视频、动画等多种形式。利用这种优势，我们可以为学生创设多样化的情景，构建精致课堂。教师要利用教学媒体的超文本优势，由浅入深地展示教材中的重点和难点，从而帮助学生理解所学的知识，可以在课前将所需板书、板画、练习题等内容制成课件，在教学中展示出来，既节约了课堂板书的时间，又留给学生更多的交流时间。在相同的40 分钟内，教师既可以清楚规范又可以图文并茂地向学生呈现更多的知识。丰富的文字、图片以及视频在开阔了学生视野的同时，也扩大了课堂信息容量；既让学生在有限的课堂时间内学到更多的知识，又让教师有了更多的时间留给学生。时间多了，学生就可以从容地进行阅读活动，小组活动的开展也更有实际意义。老师还可以介绍一些优秀的网站，实现在线听力、在线考试和在线阅读等等，而且学生可以自由选择并能及时得到指导和反馈。也可以将一些学习资料发布在班级博客上，供学生查阅访问，实现学习资源共享。……