丁泽利

（重庆沙坪坝区汇育学校，重庆 400030）

引言

当今社会，随着经济、文化的快速发展，人们的心理状态越来越成为大家关注的重点。在未成年人中，出现抑郁、叛 逆、偏执等倾向的越来越多，对不少学生来说，心理状态上已经亮起了红灯。在这样的大背景下，在学校教育中关注学生的心理健康状况已经成为全面教育中不可缺少的一部分，而班主任作为学生在学校中的管理者、陪伴者，更要深入研究这一问题，探讨如何在日常教学中渗透心理健康教育。

一、营造良好的班级氛围

小学生在长期的学习生活中，最主要的活动场所就是自己的班级，班级氛围对小学生的心理健康起到了至关重要的作用。班级学习氛围浓厚能感染整个班级的学生爱上学习，性格活泼的学生能帮助不爱说话的学生打开心扉，班级凝聚力强的学生在每届运动会中经常取得好成绩……这样的例子屡见不鲜，所以班主任如何营造良好的班级氛围是进行心理健康教育的基础性工作。一方面，教师可以倡导在每学期开始前，收集学生的建议:你希望我们的教室装饰成什么风格? 通过收集学生的建议，教师可以根据学生的意愿，带领全班学生动手装扮自己的教室。在装扮的过程中，师生关系、生生关系无形中都会被拉近，在空间上营造温暖舒适的班级氛围;另一方面，教师也要积极改变自己的角色，用较为温柔的方式对待学生，拉近师生距离。当前，随着教师队伍年轻化，师生年龄差距也在不断缩小，这对开展小学心理健康教育来说是一个有利条件，教师可以放低姿态，以同龄人的口吻与学生进行交流，试着成为学生的大朋友。