卓玛才让

（河南蒙古族自治县民族中学，青海 黄南 811500）

我国的母语是汉语，学生在学习和生活中接触汉语的时间较长，在日常生活中接触英语的时间和机会较少，从而对英语会产生陌生感。因此，初中生学习英语时，经常会认为这部分内容难度较大，在英语考试中学习成绩也得不到有效提高。因此，在今后初中英语教学时，应该转变传统僵硬化教学模式，注重增强学生核心素养，促进学生全面健康发展。

一、传统初中英语阅读教学中存在的问题

（一）初中生学习积极性和主动性较低

初中老师在教学中，通常认为只有增加学生单词词汇量和语法量，学生才能在考试中取得为优异的成绩。但是在实际上，由于孩子们接触英语的时间较短，并没有用初中生们采用跟读的方式。在这个过程中，虽然能够有效提高初中生英语阅读的正确率，但是在阅读的过程中，由于初中生只是采用跟读的模式，初中生并没有对阅读内容进行仔细认真的思考，只是为了完成老师交待的学习任务，初中生综合学习能力也不会得到提高。

（二）英语老师重视力度不足

在传统初中英语老师教学时，应该老师经常认为初中阅读对学生学习成绩的影响较小，对这部分内容的重视力度不足，使得初中生英语阅读能力难以提高。在今初中英语老教学时，应该在讲解重点单词和重点句子同时，引入初中阅读教学的内容。只有这样初中生才能够在考试过程中取得较为优异的成绩，能够完成学校交代的升学任务。……