赵晨晨

（河北省张家口市怀来县职业技术教育中心，河北 张家口 075400）

学前教育是我国教育发展的一个关键要素，也是当前教育改革的重要组成部分。优质的教育对个人身心发展和社会进步的作用是毋庸置疑的。最近几年，我国在学前教育领域取得了一些成就，学前教育的规模和普及程度不断增加，并逐步实现正规化、科学化，与义务教育紧密衔接。与此同时，学前教育在发展过程中仍然存在一些不足，需要教育者努力提高其质量和水平。学前教育是我国科学教育体系中的重要一环。随着社会经济的发展，人们对学前教育领域的关注度逐渐上升。儿童发展心理学作为心理学的一个重要分支，在学前教育领域得到了良好的应用。本文通过对儿童发展心理学的解读，分析如何更好地将儿童发展心理学应用于学前教育领域，从而推动学前教育事业的发展。

一、儿童发展心理学及其应用于学前教育的意义

人们目前对儿童发展的看法是一种新观点，是由19世纪的学者们提出的。在17和18世纪，人类的哲学世界观中才出现了童年这一时期的概念。直到19世纪末，中世纪的研究人员才开始试图理解儿童的行为。他们从对孩子本性的抽象推测中，通过观察与经验总结，开始了解他们到底是谁。现今普遍认为，于1882年出版的《儿童心理》是标志着儿童心理学正式诞生的具有科学性和系统性的儿童心理学著作。作者普莱尔(W.Preyer,1385～1879)，是德国的一位生理学家和实验心理学家。……