曾慧

（辽宁工程职业学院，辽宁 铁岭 112008）

引言

随着互联网技术的飞速发展，2012年，“互联网+”理念被提出，2015年，在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。如今，“互联网+”如雨后春笋，蓬勃发展，为大众创业创新提供了优良的环境，为智能化生产、服务提供了技术、方法支撑。”互联网+教育”为教育行业带来了一场颠覆性的教育变革。

一、高职院校计算机应用基础的重要性

计算机应用基础课程是高职院校各个专业大一新生必修的一门公共基础课程，主要目的是让学生掌握计算机的基础知识，了解操作系统，掌握办公软件的操作，可以胜任办公自动化在学习和生活中的应用。通过学习，培养学生对计算机的认知能力，使用计算机解决问题的能力，基于网络的学习能力，依托信息技术的共处能力。通过使用计算机，可以为解决专业领域问题提供有效的方法和手段。同时，互联网和办公软件的熟练应用，是培养良好的交流表达能力和团队合作能力的重要基础[1]。

二、高职院校计算机应用基础教学过程中所遇到的问题

（一） 学生的基础参差不齐，教师很难顾全所有学生

由于学生的生源不同，地区差异，高中时期对计算机应用基础课程的重视程度不同，学生个体差异的存在，导致学生计算机应用基础课程的起点不同。有的学生有一定的基础，觉得课程内容太简单，从而失去学习兴趣；有的学生找键盘上的字母都有困难，感觉老师讲授的内容太快，对知识还没有完全理解消化，老师就开始下一知识点的讲解，从而跟不上老师的节奏，最终导致一节课下来，对知识的掌握也是囫囵吞枣。……